多元文化與媒體再現  Multiculturalism and Media Representation ／ 教師： 李紋霞

單元

討論名稱

討論內容

1

惡質媒體文化--媒體或閱聽人的責任？

主題：討論台灣報紙小報化現象
一、引言:介紹蘋果日報現況，並以小S家暴新聞

    為例，探討台灣小報化現象
二、小組討論:
(1) 以報社立場，小S家暴新聞的賣點是什麼? 報

    社在沒有確切求證的狀況下刊登這則新聞，背

    後的考量是什麼?
(2) 蘋果日報刊登小S家暴新聞，你認為對整個社

    會及當事人會產生什麼影響?
(3) 閱聽人為什麼會喜歡看這類型的新聞(腥羶色

   )呢?
(4) 如何改善台灣小報化的現象?
三、發表時間
   各組輪流發表小組討論的結果。
   總結摘要各組的論點，引導同學思考該如何才

   能擁有更優質的媒體環境。
四、總結
   摘要各組的論點，引導同學思考如何才能擁有

   更優質的媒體環境。

2

臺大是否是個多元文化的校園？

主題：台大是否是個多元文化的校園？
一、分組
調查同學的立場並分為兩組，一方代表yes，一方代表no。若人數懸殊太多，則再調動幾個人，之後再於各小組中區分小小組(人數視狀況而定，原則上四到五人為一小組)。
二、分組討論
正反兩方小組分別討論其論點與理由(盡量鼓勵其提出具體的證據，如國際學生的數量、多元的社團等)。
三、雙方辯論
雙方各提出自己的論點，一方先提出論點，另一方可及時加以質疑或反駁。TA此時於黑板寫下雙方的論點，以便最後的總結。
四、總結
TA摘要雙方論點及立場，並說明多元文化這個概念本身就有許多標準(criterion)或詮釋方法，如Reading裡面就有提出三種派別的多元主義。但透過這樣的討論過程，我們便能更深入的思考究竟多元的意涵為何？如何實踐？及如何達到尊重多元。

3

大眾媒體如何再現華人

一、分組
1.TA先排好討論座位
2.調查同學看電影的狀況。
3.以調查結果，將全部人依電影分為兩大組，

  再在大組裡隨機分為兩小組。

二、四組分別討論以下四個題目
1.在「神鬼傳奇」中，對於華人相 關的「場景」

  要素為何？
2.在「神鬼傳奇」中，對於華人相關的「角色

  刻劃」為何？
3.在「尖峰時刻」中，對於華人相關的「場景」

  要素為何？
4.在「尖峰時刻」中，對於華人相關的「角色

  刻劃」為何？

三、每組發表
四、綜合討論，用以下問題作討論基礎，以個人為發言單位。
1.詢問同學：對於這些場景與人物設定，你（妳）

  同不同意？原因為何？
2.詢問同學：這樣的場景、人物設定，在劇中

  扮演什麼樣的角色？

 （例如：甘草、異國的神秘風情、某種文化意

   念的象徵、階級意含、性別意含）
  （與本週文本的關聯為何？）

五、延伸討論，以個人為發言單位

1.詢問：如果今天你要拍一部電影，當中必須

  出現外國人，你（妳）要拍什麼片，你（妳）

  會怎麼表現他們？　

4

媒體再現中的原住民米酒文化

主題：討論原住民影片「親愛的米 酒，妳被我

     打敗了」的文化意涵
一、座位：按照各小組坐，座位需 要先事先排

    好，以利討論動力
二、引言
综述剛欣賞的影片內容，提出影片的爭議點在於傳統的原住民祭典中喝小米酒的儀式。
三、小組討論:
(一) 討論米酒的意涵
1.在觀看影片之前，你對原住民喝酒的想法?
2.影片中的米酒是如何被呈現?有什麼意義。
(二)討論對原住民灌酒習俗的觀點轉換
1.影片中對於米酒的看法呈現出哪些不同世代

  的經驗、觀點?以長老和年輕人為例。
2.進行儀式前的年輕人和儀式完成後的年輕

  人，對於灌酒習俗的看法有哪些不同?
3.身為非原住民的觀影者，看完影片後原住民

  喝酒的習俗產生了哪些新的觀點?
四、總結
歸納同學對阿美族「米酒」文化的體認，從這部影片的原住民再現讓同學思考原住民影片存在的必要性和價值性。

5

討論影片我的強納威

主題：討論影片我的強納威
一、座位：按照各小組坐
二、引言與開場(3分)
    综述剛欣賞的影片內容。
三、小組討論: (共15分)
(一)請同學討論一下影片中人物的性格、背景
(二)黃乃輝跟強納威兩人之間，誰比較佔優勢?
(三)一般來說，跨國婚姻中可能有什麼挑

   戰?(optional)
四、各組分享討論的結果（5分鐘）
五、小組口頭報告討論時間(25分)
針對小組的口頭報告，各組進行討論。

6

同性戀者是否可以結婚、養育小孩

辯論題目：同志是否能夠領養小孩
一、分組為正方及反方
二、分組討論
正反兩方小組分別討論其論點與理由(盡量鼓勵其提出具體的證據。
三、雙方辯論
雙方各提出自己的論點，一方先提出論點，另一方可及時加以質疑或反駁。TA此時於黑板寫下雙方的論點，以便最後的總結。
四、總結
TA摘要雙方論點及立場。