課程概述

本課程主要希望學生建立紮實且切實的漢語語法實作基礎。除了將以單元主題為主軸依序導讀漢語語法的研究與分析，課堂中還將引導學生觀察日常生活的語言現象進行描述，並與學生一同進入語言分析實務的探索。學生在課程中將建立語法本質的概念，掌握漢語語法的研究脈絡，最後具備評析、應用和發展實用漢語教學語法的能力。

課程目標

1. 學生將建立漢語語法理論以及應用的基本知識。
2. 學生將研讀並掌握各研究方法論對語法層次的研究。
3. 通過觀察討論對語言結構進行分析與描述相關現象。

指定閱讀

1. 教師自編講義。
2. Huang, Li, and Li. 2009. The Syntax of Chinese. Cambridge University Press.
3. 顧陽校訂、張和友譯：《漢語句法學》，北京市：世界出版社，2013 年。

參考書目

1. 張郇慧：《華語句法新論 [上] 》，台北市：正中書局，2012 年。
2. 鄭縈、曹逢甫：《華語句法新論 [下] 》，台北市：正中書局，2012 年。
3. 李子瑄、曹逢甫：《漢語語言學》，台北市：正中書局，2013 年。
4. 呂淑湘：《現代漢語八百詞》，北京：商務印書館，2005 年。
5. Li, Charles N. and Sandra A. Thompson. (1981). Mandarin Chinese: A functional reference grammar. Taipei: The Crane Publishing.
6. 邵敬敏：《現代漢語通論》，上海：上海教育出版社，2009 年。
7. 黃正德 (1988b) <說 ‘是’ 和 ‘有’ > 中央研究院歷史語言研究所集刊，第五十九本第一部分，第 43-63 頁。
8. 黃正德 (1991) <漢語正反問句的模組語法>《中國語文》204，第 247-264 頁。
9. 黃正德 (1985) <中文的照應詞與中文教學>《第一屆世界華文教學研究會議論文集》，第 205-221 頁。