課程概述

憲法，一方面既是國家的根本大法，也是人民權利的保障。在法律的學習，更是最根本也是最受用的一個科目。將憲法學好學對，是法律學習的重要基礎。
當代憲政主義從 18 世紀萌芽，到了 21 世紀的今天，發展已臻成熟。全世界目前超過三分之二以上的國家，擁有合乎當代憲政主義的民主憲法與實際運作。台灣也不例外。這門課希望透過對憲法基本原理、憲法條文、憲法實踐以及憲法解釋的探討，讓同學對於當代憲政主義以及我國憲法的規範與實踐，都有清楚的理解以及進一步分析批判的能力。
在課程設計上，這門課是以憲法基本原理與條文為骨幹，憲法實踐–尤其是司法院大法官的憲法解釋為血肉，來進行關於憲法的討論。這門課所指定的教科書，尤其注重對於憲法案例的討論與分析，希望在增進同學對於憲法規範瞭解的同時，也能對於憲法實際運作有清楚認識。 

課程目標

本課程已經有非常好的案例教科書作為上課的基礎。同學對於指定教材的事先閱讀，以及上課時對於相關案例的發言討論，是這門課最基本的上課態度與條件。學期初，會先將同學進行分組，授課教師會以組為單位，隨堂要求同學發言。這門課將有期中考與期末考，考試皆為 open book，考試不在測驗同學的背誦能力，而是希望看出同學理解的深度以及獨立思考的批判能力。 

指定閱讀

林子儀、葉俊榮、黃昭元、張文貞，憲法：權力分立，新學林，2016 三版。

參考書目

1. 葉俊榮，珍惜憲法時刻，元照，2000 年。
2. 葉俊榮，民主轉型與憲法變遷，元照，臺大法學叢書 (137)。
3. Jiunn-rong Yeh, The Constitution of Taiwan: A Contextual Analysis, 2016, Hart Publishing.