課程概述

人生在世，俯仰於天地之間，對於眼見耳聞之諸多現象，不論是攸關自然或者攸關人事，不免會感到驚異而發問求知。在追求理解的過程中，若不以眾人視為理所當然的想法或觀念為滿足，而能追根究柢地問下去並且提出進一步的批判與反省，此時的提問與求知便構成了哲學的思考活動。哲學的思考與科學的思考或是數學的思考有所不同。它不像科學那樣以實驗的設計來尋求解答；它也不像數學那樣以嚴格的證明來找出答案。哲學思考的方式在於分析概念、釐清論題、提出論證、設想可能的反對論證等等。本課程的目的即在於介紹一些基本的哲學問題，這些問題大抵如下：
(1) 我們能夠認知外在的世界嗎？
(2) 我們能夠認知他人的心靈嗎？
(3) 何謂知識？知識的來源為何？
(4) 真的有無法化約為「物」的「心靈」嗎？
(5) 今日之我與昨日之我是否為同一個個體？
(6) 我們有自由意志嗎？
(7) 上帝是否存在？
(8) 上帝的善與世間的惡是否有衝突？
(9) 生命有意義嗎？若有，意義何在？若沒有，該如何過活？
(10) 有理由害怕死亡嗎？
(11) 為什麼我應該成為有道德的人？
(12) 有客觀的道德判準嗎？怎樣的行為才是對的行為？
(13) 何謂因果關係？
(14) 何謂自然定律？
(15) 何謂科學說明？科學能夠揭露隱於經驗現象背後的實在嗎？

課程目標

透過重要之哲學議題的討論，使同學(1)能夠掌握哲學的特性；(2)培養哲學思考的能力，包括論題表述、概念分析、論證構作、以及評論批判等等；(3)對於哲學基本核心議題的內容有所理解。

課程要求

同學須：(1)出席上課並參與課堂討論；(2)研讀指定的文獻並繳交作業(摘要、論證重建、評論)；(3)參加期末考。

成績評量方式

1. 平日課堂上的表現………………10%
2. 期末考……………………………40%
3. 作業………………………………50%

指定閱讀

Russell, ‘The Value of Philosophy’
Descartes, Meditations 1
Ryle, ‘Descartes’s Myth’
Nagel, ‘What Is It Like to Be A Bat?’
Swinburne, ‘A Theistic Response to the Problem of Evil’
Taylor, ‘The Meaning of Human Existence’
Nagel, ‘Death’
Duhem, ‘Physical Theory and Experiment’

延伸閱讀

Solomon, R. & Higgins, K. (2010) The Big Questions: A Short Introduction to Philosophy, 8th edition, Wadsworth.

Gendler, T., Siegel, S. & Cahn, S. (2008) The Elements of Philosophy: Readings from Past and Present, Oxford University Press.

Solomon, R. (2008) Introducing Philosophy: A Text with Integrated Readings, 9th edition, Oxford University Press.

Perry, J., Bratman, M. & Fischer, J. (eds.) (2007) Introduction to Philosophy: Classical and Contemporary Readings, 4th edition, Oxford University Press.

Pojman, L. (2004) Introduction to Philosophy: Classical and Contemporary Readings, 3rd edition, Oxford University Press.

Hospers, J. (1997) An Introduction to Philosophical Analysis, 4th edition, Prentice-Hall, Inc.

Nagel, T. (1987) What Does It All Mean? A Very Short Introduction to Philosophy, Oxford University Press.