課程概述

「抒情」，是中國文學的核心傳統。人生天地間，隨應著一己的、群體的、社會的乃至家國社會的變化，感時應物、發為言詠，正是〈詩大序〉所謂「在心為志，發 言為詩」；詩，於是承載著中國文學最真摯的心事。本課程擬由八位教授各自講授兩個講題，在「古典抒情」的總軸下，結合巨觀與微觀的視角，綜覽時代、詩人、 生活、抒情四者在文學中的交錯變化，諸如個人如何面對個人情感生活中的困頓？國家的盛衰、生民的悲歡，如何影響詩人的筆端，張揚帝國的想像或披露殘酷的社 會現實？甚至在鼎革易代之際，對義理、存在的思索如何化為詩歌？流跡天涯之時，如何想像故園？此外，在詩歌的流變中，如何在前人已有的成就下，持續開拓新 的方向，創造詩歌的生命力？
要之，本課程觸及古代詩人、詩體的諸種面相，而皆以「抒情」為本懷，以時代言，上起下秦下迄晚清；以體裁言，體式由四言、五言乃至於七言；以類型 言，涵括詩、詞、乃至於辭賦，以題材言，則涵括個人家國乃至於朝代更迭、浪跡異域等。在一學期中，由八位教師聯合講授，具體而微、交互映帶，共同呈顯古典 抒情文學的百般樣貌。

課程目標

本課程擬選讀各時代經典的詩歌文本，一方面使學生了解「抒情」傳統在歷朝各代的抒情樣貌與流變概況，另一方面更能回饋於自身，面對現實生活中的各種悲喜憂歡時，能透過文學尋求共感與慰藉，從而豐富一己的人生歷練。

課程要求

1. 學生須事先閱讀課程規定教材，以及延伸閱讀的材料，以回應教師在課堂提出之問題。 
2. 相關延伸閱讀篇章將影印給學生，或以檔案方式陳列於課程網頁，方便學生課後下載閱讀。
3. 學生在聽課後必須提出個人感想和疑問，同時在教學網頁的討論版進一步發表心得，帶動更多學生參與，提供學習樂趣。 
4. 學生須依教師要求，書寫小報告或小作業，以強化學習。